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  • 4月 14 週三 201020:20
  • 親子互動重質不重量

                       親子互動重質不重量
職業婦女用對方式
許多職業婦女總是擔心對bobo的陪伴與照顧不夠,會影響孩子的身心發展,不過,專家指出,只要多用心,並且用對方法,職業婦女也能有很好的親子互動品質!
撰文/張瀞文;諮詢/彩虹愛家生命教育協會生命教育部主任 鍾美慧
職業婦女從生產、做月子、適應媽媽角色、把bobo交托給照顧者,最後自己再返回職場,只有短短2個月時間,如何做好角色轉換及調整生活重心,就成為許多職業婦女返回職場,在顧及工作品質的同時,也必須正視的重要課題。
親子互動‧「質」比「量」重要
彩虹愛家生命教育協會生命教育組主任鍾美慧認為,0~3歲是孩子一生之中最需要父母陪伴的時刻,也是建立依附關係的重要時期,值得媽媽投注更多的時間與心力。
職業婦女一方面要顧及工作,又對孩子白天的生活狀況牽腸掛肚,的確比較辛苦。但研究發現,職業婦女的孩子,在語言發展、智能和親子關係上,和全職媽媽的小孩沒有明顯差別,鍾美慧表示,互動時間少並不表示會有親子互動不良的問題,只要用對方式,就算短短的時間,也可以創造好品質的互動。
孩子不在身邊‧如何感受你的愛
有時因為諸多考量,會將孩子托給在外地的長輩照顧,只有周末時才有機會見到bobo,互動時間又更少。鍾美慧指出,這會使日後需要花費更多時間及精力彌補這段時間的空缺,但若實際狀況必須如此,她建議媽媽以多種方式讓孩子感受你的愛。
建議1 每天通電話
每天給他1通電話,表達你的思念,這不但使週末的相聚時光成為甜蜜的等待,也讓媽媽不至於錯過他成長的點點滴滴。bobo還不會說話時,可透過電話讓他聽聽你的聲音;會說話之後,在通話時問問他一天中發生的事,有無特別開心或難過的事?
建議2 週末精心安排親子活動
週末時除了多跟孩子聊天之後,不妨去他喜歡的場所走走,或者是買份小禮物,表達你的關心和愛。
建議3 接回來後的用心與體諒
當bobo長大接回來一起住之後,難免會有一段適應期,他會不適應新的環境、想念阿公阿嬤等。鍾美慧提醒,要體諒孩子對前一個照顧者的思念,不妨請阿公阿嬤常常打電話來和他聊天;同時,媽媽要付出更多的時間與心力和孩子互動,讓他感受到你是值得信賴的照顧者。
各有優劣‧唯有用心
雖然需要兼顧工作與家庭,與孩子的互動時間也不多,但不是身為職業婦女者必然會在孩子的成長中缺席,鍾美慧認為,職業婦女在媽媽角色上,是有劣勢,但也有全職媽媽所不及的優勢。
劣勢1 時間不足
晚上下班後還得張羅晚餐、洗衣、打掃……就算很想多和孩子互動,也是心有餘而力不足。有時甚至因加班晚回家,bobo都已經入睡,能夠互動的時間更是少得可憐。
解決方式:鍾美慧建議,試著調整工作時間,若白天的工作無法改變,至少讓晚上回家時光是屬於家人的。這時,「善用資源」就非常重要,尋求保母、長輩和家人的幫忙,讓回家之後的工作量降到最低。另外,回家後先陪孩子,至於那些瑣事,就等孩子入睡後再說吧!
劣勢2 工作壓力大
帶著工作的疲憊與壓力,回到家中,常常覺得心情不好而提不起勁,嚴重的還會遷怒孩子,變得沒有耐心。
解決方式:需要靠媽媽的自覺和自我提醒,在下班時告訴自己:「不要將工作情緒帶回家。」想一想bobo可愛的笑容、讓人驚喜的成長、對你的愛和依賴。這樣一來,與孩子互動不是責任,而是放鬆心情的幸福時光,互動品質自然提升。
優勢1 擁有豐富資訊
職業婦女因為工作的關係,處於資訊豐富的環境,對於新事物的學習也快。
善用之處:鍾美慧說,雖然有大半時間需要工作,但在育兒時遇到的相關問題,很容易透過網路、書籍、同事的分享等得到較佳解決方式。
優勢2 個人學習成長多
職業婦女有較多的時間處理育兒之外的事,透過學習不斷成長,個人成長的機會也較多。
善用之處:鍾美慧認為,有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子,不斷學習成長會帶來成熟的生命、穩定的情緒,都為孩子樹立學習榜樣。
優勢3 短暫相處成為珍貴時光
因為相處時間較短,會使得相處時刻變得珍貴,甚至會有「看到孩子,一天的壓力煙消雲散!」之感。
善用之處:以愉快的心情和bobo互動,有時不妨透過影像,將相處的情形留下紀錄!
全職媽媽也要愛自己‧充充電
全職媽媽雖然與孩子相處時間多,可以照自己的方式教養孩子,但是若不懂得留些時間給自己,長時間下來,很容易有孤單、無成就感的感覺。鍾美慧給全職媽媽2個建議:
‧留點時間給自己:抽空請家人幫忙照顧孩子,自己去做一些想做、喜歡做的事,就算只有短短一個下午也好。
‧參加媽媽團體:透過社區、網路或是教會等,找同樣為全職的媽媽定期聚會,分享育兒的經驗與心情,孩子也有與同儕互動的經驗。
善用時間‧創造溫馨親子時光
何時才是親子互動最好的時機,鍾美慧認為,只要氣氛拿捏得宜,任何時間都能互動,但她特別指出,用餐、睡前和全家出遊等時間,是值得掌握的最佳機會。
用餐‧分享生活瑣事
她建議,若時間足夠,全家人最好一起用晚餐,用餐時通常心情比較輕鬆,這時不要看電視,只分享白天發生的事情。在晚餐桌上分享一天生活瑣事,養成習慣後,即使孩子長大,仍喜歡與家人分享生活種種的晚餐時光。
睡前‧分享心情
睡前則是和孩子分享心情的好時機,相較於晚餐,睡前更適合進行感性的分享,為孩子說一個溫暖的故事、表達你對他的愛,讓他在溫暖與愛的撫慰下進入夢鄉。
全家出遊‧創造好回憶
週末時間較充裕,是比較能和孩子完整相處的時光,這時不妨帶著孩子出遊,地點不需要很遠,但要符合孩子的需求,鍾美慧舉例,「動物園就比百貨公司更適合。」一同出遊,不僅創造與孩子新的生活經驗和話題,也有助於提升互動品質。
4個方式‧提升品質
只要媽媽多用心,互動品質必能提升,鍾美慧提出4個方式供媽媽參考。
方式1 回家不要忙‧陪伴最重要
如果工作真的占掉太多時間,連共用晚餐的時間都沒有,就將「陪伴bobo」列為回家後最重要的事。她建議,與白天的照顧者(長輩或保母)協商,請他在 bobo的生活照顧上多幫忙,最好接孩子回來時,他已經吃過晚餐、洗過澡,你只要單純陪伴即可;至於家事,能以電器用品代勞的就別自己動手;還有請家人一起分擔家事也是必要之舉。
方式2 爸爸角色不可缺
鍾美慧認為,爸爸的參與有助於提升媽媽與孩子的互動品質,她舉例,許多孩子很喜歡的動作是媽媽做不來的,如讓bobo在身上翻滾、把他舉起來跑等,她強調「那種氣氛是絕對不一樣的!」當夫妻可以共同參與照顧孩子,營造出和樂的家庭氣氛,不但擁有良好家庭互動品質,也能讓孩子快樂成長。
方式3 只需「對話」‧不要訓話
鍾美慧笑著說,媽媽常常太急於當教導者,忘記傾聽才是進到孩子心裡最快的路,她提醒,聽聽孩子說什麼,對話過程中不要訓話,多用「你覺得呢?」「你想要怎麼做?」等開放性問句,引導他思考。
方式4 為孩子說故事
她分享自身經驗,當孩子還小的時候,她每天都為他們說1個故事,一開始只是為了趣味,後來卻發現,說故事時間是孩子1天之中最期待的時光,她也透過說故事更了解孩子的想法。更奇妙的是,當孩子長大,偶爾回憶起媽媽說的故事,都有「好幸福」的感覺。她說,說故事是親子互動很好的媒介,甚至從孩子出生就可開始了,若擔心自己不夠會「編」故事,念繪本也是很好的選擇!
用對方式‧增加效率
當然面對不同年齡的孩子,也需調整不同的互動方式。
1歲之前‧擁抱與細語
鍾美慧表示,1歲之前的孩子雖然還不會說話,吸收與學習的能力卻像海綿一樣,此時,多擁抱與大量對話是不二法門。平時多觀察他的肢體動作,當他哭時,試著回應他:「你要喝水對不對?」除了能讓他學習表達需求外,也讓他覺得「媽媽了解我」。
她建議,母奶媽媽雖然需要擠奶,白天請照顧者瓶餵,但是晚上回家就盡量親餵,以增加和孩子的親暱感。
1~2歲‧引導孩子表達
孩子正值學步階段,陪著他練習走路,在他無法以言語說清時幫他補充。鍾美慧提醒,一定要多給孩子擁抱和對話,但此時更應多聽,了解bobo想表達的意思,並以具象的字眼回應澄清,問孩子問題,引導他以「好、不好」「要、不要」等「選擇式回答」表達想法。
2~4歲‧鼓勵孩子做決定
此時孩子開始尋求獨自與自主,有時甚至會不想被擁抱,媽媽不妨試著以更平等的方式與孩子對話甚至可以「意識會談」的方式,引導他分享想法,有時還能適時讓他做決定,例如問他:「我們今天下午要出去玩,你想要去哪裡呢?」
即使和孩子的互動時間真的有限,但是只要用心,敏感的bobo會很容易接收到你的愛!
意識會談
當孩子大約3歲左右,能夠表達想法,分享生活事件、討論問題或繪本故事時,鍾美慧建議可用「意識會談」方式引導他思考,協助孩子組織紊亂的想法、培養多元思考的習慣。意識會談分4個階段,媽媽可視孩子的口語表達能力,循著以下層次對話:
1. 客觀性問題:人、事、時、地、物等問題,如「故事中發生什麼事?」
2. 感受性問題:「你對這件事的感覺如何?」「你喜歡故事中的主角嗎??什麼?」
3. 經驗性問題:請他聯想生活中相似的經驗「你有和….….一樣的經驗嗎?」
4. 應用性問題:「你覺得你下次可以怎麼做?」
~原文刊載於2008年2月號《bobo小天才雜誌》
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  • 4月 08 週四 201019:01
  • 點數卡


點數卡
                     [點數卡]
練習時間:
每次練習的時間不能太長,剛開始時,原則上是一天三次,每一次只進行幾秒鐘。並且要在孩子意猶未盡時結束,如此才能刺激孩子繼續學習的欲望
 
學習時間安排及方法:
一、認識字點數卡,10天時間可以由1點教到第20個點數卡(1-10天)
首先讓寶寶學習的是認識數量,而不是抽象的數字。不可以按順序讀卡,不可以要求孩子重復你告訴他的數字。
1、第一天五張卡(1-5),拿出第一張卡告訴他(不要排序),這是1,第二張卡告訴他,這是3,以此類推。5張卡看完之後,以最熱烈的方式擁抱並親吻孩子,讚美他可愛聰明,你非常樂於教他數學。第一天,共進行三次,間次至少間隔30分鐘。以後,都是每天進行3次。
2、第二天加入新的五張卡片(6-10),共有兩組卡。把十張卡片隨意混合,再分成兩組。這樣是使教學游戲新鮮有趣。
3、持續5天,從第六天開始要換新的卡片,舊的卡片就不用了。第天抽掉兩張點數最少的舊卡片,加入兩張新的卡片。第一次抽掉的是1和2,加入兩張新的是11和12.
4、每天都教10張卡片,分成兩組,每組5張,每天增加兩張新的卡片,每組各一張,同時讓兩張點數最少的舊卡片退休。 
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  • 3月 31 週三 201016:38
  • 0至6個月孩子的活動設計

 
 

0至6個月孩子的活動設計


 


臺北市立教育大學幼兒教育學系兼任講師-- 蔡延治 老師


0~6個月


新生兒通常睡得很多,但是當他們醒來時,他們喜歡溫暖、舒適喜歡有人能照料他們的生理需要。從最初數週開始,小嬰兒就會用他的感官留意周圍所發生的事物。從3個月到6個月開始,嬰兒常睜著眼睛看,豎著耳朵聽,手和嘴也是忙個不停,這段時間,感官性的活動對嬰兒很重要。4個月大的嬰兒,已經可以連續玩一個小時之久,翻身、坐、爬,已經使孩子對自己及周遭有多一層的認識,有關大肌肉的活動也愈來愈需要了。


 


適合的玩具


‧    會嘎啦嘎啦響的玩具


‧    音樂盒(有些動物造型的音樂盒,眼睛、耳朵都會動)


‧    填充動物、填充娃娃(最好不要是長毛的)


‧    顏色鮮亮的布製小球


‧    可以讓小手觸摸和探索的玩具


‧    大的軟球(不要買海綿式的)


‧    風擺動


‧    軟的塑膠娃娃(最好全部是塑膠或布製,不要有任何凸出的配件)


‧    軟積木(布製品或軟皮的外表)


‧    風鈴


‧    嬰兒的書


‧    安全鏡子


 


建議活動


‧躲貓貓:


把孩子最喜歡的玩具放在小毛巾下面,問他「你的玩具呢?」或「你的小熊呢?」當你打開小毛巾時說「躲貓貓」,你也可以用雙手遮著自己的臉,再打開時說「躲貓貓」。


 


‧你說我說:


當嬰兒喃喃自語或玩口水發出無意義的聲音時,模仿他的聲音,並且聽聽看他是否會再發出這種聲音,妳的模仿能鼓勵嬰兒繼續練習發音。玩口水或喃喃自語是語言學習的開始,多和孩子說話,說妳正在做的事,如:我現在要幫寶寶洗澡了,我先脫寶寶的衣服,脫外衣,再脫內衣,再脫褲子和尿布……等。或孩子周圍所發生的人事物,如:大哥哥在玩球,小姊姊在唱歌。


 


‧搖玩具:


即使是很小的嬰兒也會和妳玩玩具,尤其是能發出聲音的玩具。拿著嘎啦嘎啦響的玩具,輕輕搖動發出聲音,並且慢慢移動位置,讓嬰兒的視線隨著移動。把玩具放在(或掛在)他能摸到或踢到的地方,讓她試著抓或拍,4、5個月大的嬰兒已經可以自己抓著玩具發出聲音了。


 


‧踢踢踢:


很小的孩子就會踢腿踢腳,哭的時候會全身運動,校(高興)的時候也會手舞足蹈。在小嬰兒的腳邊放幾個會發出聲音的不倒翁或是小動物,當嬰兒踢到腳邊的玩具時,他會愕然也會很興奮的再嘗試。如果有時必須把嬰兒放在小床裡,可以製作一串綁著各種安全小物品或小玩具的軟繩子掛在床尾,最好在腳能踢到的高度,記得必須綁緊並隨時檢查。


 


‧做鬼臉:


為孩子在牆壁貼一塊塑膠安全小鏡子,或抱著孩子看大人使用的鏡子。讓孩子從鏡子中看見另一個嬰兒,他動,鏡子裡的他也動,他做鬼臉,鏡子裡的嬰兒也做鬼臉;有反應的東西,小嬰兒都有興趣。當然,妳也可以為孩子在鏡子前做各式各樣的表情,知道嗎?妳的臉對孩子十分重要,嬰兒從妳的臉上學會與人親密,也慢慢認識人的喜怒哀樂,而平常嬰兒最喜歡的是這副臉會對他笑,會對他說話,會對他唱歌。


 


‧手指搖:


這是配合手指或手的動作的兒歌,孩子十分喜歡。例如:「炒蘿蔔」和「呷米」、「蟲蟲飛」,動作及內容如下:


 


「炒蘿蔔」——


炒蘿蔔、炒蘿蔔、炒炒炒


(一手握著孩子的手使其手心朝上,另一手沿著孩子的手心及手臂往上做炒菜狀)


切蘿蔔、切蘿蔔、切切切(動作形式同上,炒菜改成切菜)


包餃子、包餃子、捏捏捏(動作形式同上,改為捏餃子狀)


火車過山洞(用食指及中指走路,慢慢往上移動到孩子的腋窩哈癢)


 


「呷米」(台語)——


呷米,呷米,呷米


(握著孩子的手,左手手心朝上當米槽,右手食指當雞喙做吃米狀;左手手心朝下,右手手指從下面去頂左手手心)


飛天,飛天,飛天(左右手手指輕輕碰幾下之後各往左右上方飛)


 


「蟲蟲飛」——


點點蟲蟲飛,點點蟲蟲飛


(握著孩子左右手的手指,指尖互碰念到「飛」的時候再分開)


 


 


‧小姐騎馬:


這是親子間的好活動,大人坐著,讓嬰兒坐在腿上,配合兒歌的節奏,輕輕上下抖動著腿,嬰兒則跟著上上下下,節奏及速度的快慢可隨意變化。除了讓孩子做腿上外,大人也可以躺著,雙腳合併縮屈緊靠自己身體,扶著孩子趴在大人的小腿上(如圖)。這個動作的另一變化是大人可以屈伸雙腳,告訴孩子這是「坐飛機」;也可以讓孩子坐在大人蹺起的腳背上,大人晃動腳,孩子跟著搖動。


 


‧看圖說話:


嬰兒雖然在這段時間還不會說話,但是他會喜歡看東西和聽妳告訴他那是什麼。妳可以抱著孩子介紹他看家裡的東西,並一一告訴他那是什麼。也可以準備一些十分簡單、顏色鮮麗的較大張圖片,告訴孩子那是什麼。每張圖片停留一下,讓嬰兒看仔細。


 


‧摸一摸:


準備一些觸感不同的安全物品,讓孩子輕輕摸(如:毛毯、毛巾、絨布、絲巾、書、棉花、玻璃……等);有些東西是固定無法移動的,妳可以抱著孩子去摸摸(如:牆壁、地磚、地毯、窗簾……等)。


 


‧嬰兒的童謠:


嬰兒在媽媽肚子裡就喜歡聽音樂,如果妳能抱著嬰兒一起唱歌做簡單的動作,孩子定很喜歡。以下介紹幾首簡單又有趣的童謠。


 


「合攏張開」、「拍手歌」、「頭兒、肩膀、膝、腳、趾」


 


‧倒著看媽媽:


幫助孩子以不同姿勢看同一件東西,如躺、臥、坐、爬、站、走,所看到的東西角度不同,樣子也不同。


 


‧「鼻子,鼻子,鼻子,m—m—m」:


用手指碰觸嬰兒的鼻頭,說「鼻子,鼻子,鼻子」然後用妳的鼻子去碰他的鼻子發出「m—m—m」的聲音。等孩子會注視你時,還可以增加另一些五官介紹----「眼睛,眼睛,眼睛,眨一眨」;「嘴巴,嘴巴,嘴巴,Ym,Ym,Ym」。


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  • 3月 31 週三 201016:36
  • 手指搖 1-51

 
 
手 指 搖
 
1. 10根手指頭
一根手指頭,一根手指頭,變成變成變成毛毛蟲
二根手指頭,二根手指頭,變成變成變成小白兔
三根手指頭,三根手指頭,變成變成變成小花貓
四根手指頭,四根手指頭,變成變成變成螃蟹走
五根手指頭,五根手指頭,變成變成變成小鳥飛
六根手指頭,六根手指頭,變成變成變成打電話
七根手指頭,七根手指頭,變成變成變成三角形
八根手指頭,八根手指頭,變成變成變成神槍手
九根手指頭,九根手指頭,變成變成變成小狗狗
十根手指頭,十根手指頭,變成變成變成拍拍手
 
2. 10根手指頭
一根手指頭啊一根手指頭變啊變啊變成毛毛蟲
兩根手指頭啊兩根手指頭變啊變啊變成小白兔
三根手指頭啊三根手指頭變啊變啊變成大花貓

四根手指頭啊四根手指頭變啊變啊變成螃蟹走  
五根手指頭啊五根手指頭變啊變啊變成拍拍手
 
3. 10根手指頭
111,變成變成變成毛毛蟲
222,變成變成變成小白兔
333,變成變成變成小花貓
444,變成變成變成螃蟹走
555,變成變成變成小鳥飛
666,變成變成變成打電話
777,變成變成變成三角形
888,變成變成變成神槍手
999,變成變成變成小狗狗
101010,變成變成變成拍拍手
 
4.手指謠名稱:胖子 瘦子
胖子 瘦子 小猴子 戴帽子
刮鬍子 切鼻子 撒隆巴斯

 
5.手指謠名稱:一二三四五
一隊棍子輕輕打 兩雙筷子裡外扒
三人小組愛說話 四個小兵不害怕
五個朋友力氣大

 
6. 猴子手指搖
十隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
九隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ

八隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
七隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
六隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
五隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
四隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
三隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
二隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
一隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,ㄚㄚㄚ
猴子代表手,一次吃掉一根手指頭,最後手指頭全被吃掉!
可從中學到數學排序及簡單算術!
(鱷魚來了鱷魚來了後面可加上吃掉猴子的聲音,我不知要打哪個字較適合)

7.  1-10
1什麼1,鉛筆1。
2
什麼2,鴨鴨2。
3
什麼3,耳朵3。
4
什麼4,帆船4。
5
什麼5,鉤鉤5。
6
什麼6,大肚6。
7
什麼7,柺杖7。
8
什麼8,雪人8。
9
什麼9,氣球9。
10
什麼10,棒球10。  

 
8.手指謠名稱:小手背後面
鵝爸爸來了 鵝媽媽來了
點點頭   勾勾手
鵝爸爸再見 鵝媽媽再見
小手背後面

 
9. 10根手指頭
一根手指頭扣扣扣,
兩根手指頭拉拉拉,
三根手指頭喵喵喵,
四根手指頭抓抓抓,

10.大野郎小紅帽
左手一隻大野郎 ( 四指並  和拇指 一開一合 向張大口 )
右手一隻小白兔 ( V 型  我兩歲ㄉ手勢)
大野郎跑過來
小白兔嚇了一跳
阿 大野狼
快跑 快跑
小白兔 別跑 別跑
 
11.
1.1敲敲敲﹝左手手指比1,把頭當木魚﹞
2.2
剪剪剪﹝左手手指比2,剪頭髮﹞
3.3.梳梳梳﹝左手手指比3,梳頭髮﹞
4.4飛飛飛﹝左手手指比4,單手飛﹞
5.5摸摸摸﹝左手手指比5,單手摸頭﹞
6.6.變雨傘﹝左手手指比5,右手比1,左上右下合體後一起舉高當雨傘。﹞
7.7
變孔雀﹝左手手指比5,右手比2,左後又前合體後變孔雀﹞
8.8吃麵麵﹝左手手指比5,右手比3,左手當盤子右手當叉吃義大利麵狀﹞
9.9掃掃地﹝左手手指比5,右手比4,左手當畚箕,右手當掃把﹞
10.10拍拍手﹝請小朋友用力拍吧﹞
PS:以上的方向是老師面對小朋友的,老老可把動作及表情加上會更優。

 
12這裡就是我的家
這裡就是我的家,裡面住了好多人。
你從窗子往裡看,爸爸正在擦地板,媽媽正在洗衣服,
爺爺正在看報紙,奶奶正在煮稀飯,我正坐在馬桶上嗯―嗯―嗯
13.湯匙.叉子.筷子
湯匙圓,湯匙圓,圓圓的湯匙盛湯圓。啊!――――嗯!
叉子尖,叉子尖,尖尖的叉子叉魚丸。啊!――――嗯!
筷子長,筷子長,長長的筷子夾麵線。啊!――――嗯!
14.現在幾點鐘
踢塔!踢塔!。現在幾點鐘?踢塔!踢塔!現在1點鐘。
1
點鐘,敲1下,噹! 踢塔!踢塔!現在幾點鐘?
踢塔!踢塔!現在2點鐘。 2點鐘,敲2下,噹!噹!
15小彈珠
小彈珠,亮晶晶,好像天上的小星星,
彈一,彈二,彈三,彈四,彈五,彈六,彈七,彈八,彈九,彈十,
彈下十顆小星星。


16.十個朋友齊步走
十個朋友齊步走,向前走,一、二、三、四,
向後走,一、二、三、四,向左走,一、二、三、四,
向右走,一、二、三、四,看一看,排整齊了沒有?
17.小狗玩皮球
圓圓溜溜,小狗玩皮球,一跳跳到大門口,
看見一根大骨頭,不知道是要球?還是要骨頭?
18炒蛋
大拇哥來倒點油,二拇弟來打個蛋,三中娘來灑點鹽,
四小弟來拌一拌,小妞妞來盛進盤,大家一起吃炒蛋。
19.毛毛雨唱歌
小雨唱歌,滴答滴答,大雨唱歌,嘩啦嘩啦,毛毛雨唱歌,噓――。
20.小蝴蝶
美麗的花,美麗的葉,飛來美麗的小蝴蝶。
21.螃蟹回家
小螃蟹,肚子大,玩累了,要回家,一縮,一爬,一縮,一爬。
 
22.小鳥飛
小鳥飛,小鳥飛,飛累了,就到池邊喝點水,
飛累了,就回巢裡好好睡。

23.左手.右手
左手右手,左手右手,握在一起,藏在背後,變條小魚游啊游。
左手右手,左手右手,握在一起,藏在背後,變條小蛇爬啊爬。
左手右手,左手右手,握在一起,藏在背後,變隻蜜蜂叮啊叮。
24.小妞妞
小妞妞,年紀小,穿著大鞋,摳摟摳摟跑
大花.小花 大花,小花,長在一起;大碗,小碗,疊在一起;
大床,小床,靠在一起;大手,小手,牽在一起。

 
25.漢堡.薯條
圓圓的,圓圓的,是漢堡。長長的,長長的,是薯條。
漢堡烤好了沒有?還沒有。 薯條炸好了沒有?炸好了!啊!―嗯!
26.盪鞦韆
盪,盪,盪鞦韆,盪得高,變飛機,
盪得低,變公雞,雞吃米,吃的就是你!

 
27.四個大輪子
沙子沙子,裝進瓶子;瓶子瓶子,裝進盆子;
盆子盆子,變成車子;加上四個大輪子。
28.乾杯
汽水泡泡,咕嚕咕嚕咕嚕;汽水泡泡,乾---杯!
29.小泡泡
小泡泡,飛呀飛,輕輕一拍,就破了。
小泡泡,飛呀飛,輕輕一彈,就破了。
30.十指山
一座山,兩座山,三座山,四座山,五座山,變成十指山
31.一個大氣球
我要吹一個大氣球,呼-呼-呼-呼,砰!
32.變變變
變,變,變,我是大巨人;變,變,變,我是小矮人;
大巨人要抓小矮人,最後---抓到了!
噗
小屁股,圓股股,放個屁,噗!

 
33.風車
風車轉,風車轉,風一吹,風車轉啊轉。
做餅乾 拍拍拍,做餅乾,餅乾香,請你吃一半。
白雲飄 小白雲,飄啊飄,用力一抓,抓不到!
寶寶唱歌 汽車唱歌,叭叭叭;寶寶唱歌,餔-ㄚ-餔-ㄚ-餔-ㄚ。
34. 羞羞羞羞羞羞
羞羞羞 羞羞羞,羞羞羞,小孩光溜溜。
握握手 握握手,握握手,我是你的好朋友。
躲貓貓 躲貓貓,喵!躲貓貓,喵!看見一隻小貓。

關門.開門 關門,開門,關門,開門,走進來一個小人。
35.娃娃睡著了
搖一搖,拍一拍,娃娃睡著了。噓--。
搖一搖,拍一拍,娃娃起床了。耶〜〜!
36.大根頭
小豆,小豆,碰到石頭,翻個大根頭。

37.捏一捏
東一捏,西一捏,捏個包子送爺爺,爺爺說:謝謝!謝謝!

38.小花瓣
小花,小花,幾個瓣?一個瓣,兩個瓣,三個,四個,五個瓣!
39.小鎚子
小鎚子,鎚釘子,鎚一,鎚二,鎚三!
40.小螞蟻
小螞蟻,爬呀爬,爬到哪裡啦?爬到膝蓋啦!
小螞蟻,爬呀爬,爬到哪裡啦?爬到肚子啦!
小螞蟻,爬呀爬,爬到哪裡啦?爬到脖子啦!

 
41.狗狗給
狗狗給,狗狗給,母雞孵小雞,小雞叫:唧唧唧,唧唧唧。
42.點點兵
點點兵,點點兵,看誰是我的小小兵!
 
43. 三隻羊
三隻羊在吃草 三個客人在喝茶 二個小孩在玩耍
媽媽出來看一看 小貓躲在床底下


44.叮噹
小小的叮噹 叮噹叮噹
中中的叮噹 叮噹叮噹叮噹
大大的叮噹 噹---------------- 停


45.陽光好神奇
太陽光,好神奇。白白亮亮照大地。
小雨滴,洗一洗。變出彩虹真美麗拍手

46.
一到七
1拍拍手 2拍拍頭 3搓搓繩子 4拉弓 5摸摸頭 6咚咚
7
吹吹喇叭 叭叭叭

47. 竹籬芭
竹籬芭 牆邊站 大哥哥來拜年 二哥哥來打槍
霹靂啪啦 ㄅㄥㄅㄥㄅㄥ

 
48.小茶壺
小茶壺 小小嘴 圓圓肚子滿滿水
小茶壺 嘴巴翹 客人來了把茶倒


49.一間木屋
一間木屋在森林中 小鹿站在窗前望
可憐白兔拼命跑、急著敲著門
救命救命快救命、有一個獵人要抓我
可憐白兔快進來、有我保護你
50.五隻手指
一雙筷子……..輕輕敲 兩雙筷子……..裡外跑
三人小組……..愛說話 四隻小貓……..不害怕
五個人的……..力氣大
51.大姆哥
大姆哥 二姆弟 三中娘 四小弟
小妞妞 來看戲 手心 手背 心肝寶貝

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  • 3月 31 週三 201016:35
  • 手 指 搖 52-92

 
 

手 指 搖


52.1-10
你數一 我數一 一隻小貓笑咪咪
你數二 我數 二 兩隻小狗肚子餓
你數三 我數三 三隻小羊去爬山
你數四 我數四 四隻螃蟹排一字
你數五 我數五 五個山洞五隻虎
你數六 我數六 六隻小牛逗一逗
你數七 我數七 七個槍手呯呯呯
你數八 我數八 八隻小鳥飛回家
你數九 我數九 九隻猴子好朋友
你數十 我數十 十個朋友在一起
53.鵝爸爸
鵝爸爸來了,鵝媽媽來了,點點頭,勾勾手,
鵝爸爸再見!鵝媽媽再見!小手擺後面,眼睛看前面,
耳朵打開來,小嘴巴 ~ 閉起來!
54.毛毛蟲
這是一個大木桶 桶上有個蓋 蓋上有個孔
讓我瞧一瞧 原來是隻毛毛蟲

 
55.五隻猴子
Five little monkeys jumping on the bed.
One fall off and bump his head.
Mom call the docter and the docter say
No more little monkey jumping on the bed.
用雙手,一隻當床,一隻當猴子,再另一隻手上跳
(每唸完一次便減少一隻手指頭four、three、two、one)

56.小水泡
小小球 真輕巧隨著風兒往上飄
跌落地 不見了 原來是個肥皂泡

 
57.小 白 鵝
三隻小白鵝〈拿出三隻手指頭〉,
跑跑又跳跳〈左右擺動〉,
跑到大樹下〈拿出另一隻手來當樹〉,

〝突然〞不見了〈雙手擺後面〉 ,
媽媽急著叫〈拿出一隻手出來當鵝媽媽〉,

呱呱呱〈指頭開放開放〉 ,
三隻小白鵝〈拿出三隻手指頭〉,

趕快跑回家〈拍手一次,手放背後〉。
58.一二三四五
一二三四五 上山打老虎 老虎打不到 打到小松鼠
松鼠有幾隻 讓我數一數 數來又數去 一二三四五

 
59.剪刀、石頭、布
剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布
一把剪刀,兩把剪刀 兩隻小白兔。
剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布
一隻小白兔。一把剪刀,一顆石頭
剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布
一把剪刀,一張布 獵人抓走小白兔
60.毛毛蟲
紅蘋果裡,有綠毛毛蟲,綠蘋果裡,有紅毛毛蟲,
綠毛毛蟲,紅毛毛蟲,伸出頭來做個好朋友。
70.柚子
拿刀子,切柚子切完柚子,剝柚子
1
、2、、3、4、5 ㄤ……..
吃完柚子,帶帽子
71.毛毛蟲
大蘋果裡有大毛毛蟲,
小蘋果裡有小毛毛蟲,
握握手,做朋友,你來我家吃蘋果,
我來你家吃蘋果。

 
72.RIGHT HAND,
LEFT HAND This is my right hand,I’ll raise it up high.
This is my left hand,I
’ll touch the sky.
Right hand,Left hand,Roll them around.
Left hand,Right hand,Pound, pound, pound.

 
 
73.蝸牛
嘿嘿蝸牛 嘿蝸牛
你有沒有眼睛 你有沒有嘴
我有眼睛 也有嘴
還有手和腳
74.一到七
一 拍拍手 二 摸摸肩 三 搓搓手掌四 拉弓
五 摸摸頭髮 六 咚咚 七 小手搖一搖擺背後

 
75.身體歌
點窩窩~~~~~~動作:兩手點腋下
點豆豆~~~~~~動作:兩隻食指點酒窩
挑擔擔~~~~~~動作:兩手點肩膀
吃飯飯~~~~~~動作:比吃飯的動作
兩煙囪~~~~~~動作:兩隻手指比鼻孔
兩火螢~~~~~~動作:兩隻手指比眼睛
眉毛彎~~~~~~動作:兩隻食指比兩邊眉毛
平坦坦~~~~~~動作:兩隻手比額頭
烏鴉窩~~~~~~動作:兩隻手輕拍頭髮
一把捉住小耳朵~~~~~~動作:兩隻手捉住耳朵
76.湯圓
磨呀磨,搓呀搓,揉呀揉呀,做什麼?做湯圓,做元宵,
豆沙、芝麻攪一攪,圓滾滾,站不穩,把你放到水裡滾。

 
77.tiny ball
Sometimes I am tall. (站起來,並將身體向上伸展)
Sometimes I am small. (
蹲下來,收縮肢體)
Sometimes I am very tall. (站起來踮起腳尖,更用力的將肢體向上伸展)
Sometimes I am very small. (蹲下來,並盡可能的將肢體縮的很小)
Now tall, now small.   (站起來,蹲下)
Now I am a tiny ball.  (
蹲下雙手抱膝,將身體捲成球狀)
 
78.
小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)
幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀)
滾進一個山洞裏(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

79.I am a little Teapot
I’m a little teapot,(茶壺)
Short and stout.(
又矮又肥)
Here is my handle,(把手)
Here is my spout.(壺嘴)
When I start to steam up,(冒蒸氣)
Then I shout.(大叫)
Tip me over and(使傾斜)
pour me out.(倒茶)

 
80.小手運動
抓抓抓,捏捏捏,搓一搓來,拌一拌!
 
81. 五個兄弟
一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾裏古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
82..小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的雙手)
手指伸出來, (伸出你的食指)
眼睛在哪裏? (用一種誇張的語氣問)
眼睛在這裏, (指你的眼睛)
用手指出來。 (一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)
靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。
83. 大拇哥
大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),
小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)
爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)
耳朵聽聽 (捏捏耳朵)
眼睛看看 (點點眼睛)
鼻子聞聞 (點點鼻子)
嘴巴嘗嘗 (點點嘴巴)
咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以後每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)


84. 黃老 先生有塊地
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,
唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老 先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,
嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老 先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,
咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老 先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小狗(拇指頂住太陽穴,其餘四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,
汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

85
.
爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀 (雙手大拇指單伸出來,向下按)
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷 (雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)
個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰 (雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)
個子最小就是我,我在敲小鼓,東東東 (雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)


86.
爸爸瞧瞧 (左手從背後伸出,張開手指揮動)
媽媽看看 (右手從背後伸出,張開手指揮動)
寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動)
爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背後收)
媽媽看看 (閉合右手,往背後收)
寶寶的小手不見了 (雙手都放在背後了)
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現了 (雙手從背後再拿出來)
87..
我(指著自己,表情誇張)
是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我 (雙手食指點著前面的人)
請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作)
要是手臟 (用右手食指點著左手手掌)
別碰我! (揮動右手表示“不”)

88.包餃子
小手攤開,咱們來包餃子吧 (伸出左手手掌)
擀擀皮 (右手在左手上做擀皮狀)
和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就像手指在抓撓)
包個小餃子 (說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)
香噴噴的餃子給誰吃 (用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)
(然後孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)
89..
一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)
二剪刀,翦翦翦。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)
三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)
四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指並攏,輕打)
五小手。抓抓抓。(五指分開,然後做抓的動作)
六煙鬥,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)
七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)
八手槍,啪啪啪。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)
九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)
十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動。)
每次做,寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
90..白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線在手指上纏一圈,
用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個小幽靈。
讓你的手指在空中移動,假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什麼樣的故事情節都可以,比如:
一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊,飛得好高啊
碰到了星星 碰到了月亮 然後飛下來,落到寶寶的頭上!
這是一個啟發孩子想像力的遊戲,比較適合年齡大一點的寶寶。
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  • 3月 31 週三 201016:33
  • 手 指 搖 92-108

 
手 指 搖

92. 大姆哥


大姆哥,二姆弟,中三娘,四小弟, 小妞妞,來看戲,
手心、手背,心肝寶貝。


93. 螃蟹
螃蟹一呀,爪八個,兩頭尖尖,這麼大的個,
眼一擠呀,脖一縮,爬呀爬呀過沙河。

94. 園裡的番茄


園裡的番茄圓又大,躺著睡覺不說話,
來了一隻大狼狗,對著番茄咬一口,

爸爸看見好生氣,快把狼狗趕出去。


95.大木桶
我有 一個大木桶 桶上有個蓋,蓋上有個孔,
洞裡瞧一瞧 跑出一條毛毛蟲。


96. 手指頭


一根手指頭,一根手指頭,變成變成變成毛毛蟲;
二根手指頭,二根手指頭,變成變成變成小白兔;
三根手指頭,三根手指頭,變成變成變成小花貓;
四根手指頭,四根手指頭,變成變成變成螃蟹走;
五根手指頭,五根手指頭,變成變成變成小鳥飛;
六根手指頭,六根手指頭,變成變成變成蝴蝶飛;
七根手指頭,七根手指頭,變成變成變成神槍手;
八根手指頭,八根手指頭,變成變成變成喝醉酒;
九根手指頭,九根手指頭,變成變成變成喇叭手;
十根手指頭,十根手指頭,變成變成變成打棒球!
97.十二生肖(台語)
一鼠做頭名,二牛駛犁兄,三虎爬山崎,四兔遊京城,五龍皇帝命,
六蛇讓人驚,七馬跑兵營,八羊食草嶺,九猴爬樹頭,十雞啼三聲
,
十一狗顧門埕,十二豬真好命


98.合攏張開


合攏張開,合攏張開,小手拍一拍


這是眼睛這是鼻子這是小嘴巴,哈-----(打噴嚏)


 


99.拍手歌


拍手拍手拍拍拍,拍手拍手拍拍拍,


這是眼睛這是鼻子這是小嘴巴,哈-----(打噴嚏)


 


100. 手指搖-撕貼歌〈由兒歌〝蝴蝶〞改編〉。


撕貼撕貼,真的很有趣!


手拿著報紙,貼在畫紙裡。


你愛撕貼,撕貼也愛你。


大家一起來,撕貼真歡喜!


 (分解動作)


       撕貼撕貼,真得很有趣!


˙撕-左手向內、右手向外做撕開狀。


˙貼-左手握拳垂下、右手手掌張開向外推向右邊。


˙撕-左手向內、右手向外做撕開狀。


˙貼-右手握拳垂下、左手手掌張開向外推向左邊。


˙真得很有趣-雙手向上成碗狀轉動,在原地繞圈。


       手拿著報紙,貼在畫紙裡。


˙手拿著報紙-手心向上攤開往外伸停在半空中。


˙貼在畫紙裡-腳向前踏出一步,雙手掌心向前推出去。


       你愛撕貼,


˙你-右手食指伸出向前指一下。


˙愛-左右手的食指和拇指相連接成一個愛心狀。


˙撕-左手向內、右手向外做撕開狀。


˙貼-左手握拳垂下、右手手掌張開向外推向右邊。


 


撕貼也愛你


˙撕-左手向內、右手向外做撕開狀。


˙貼-右手握拳垂下、左手手掌張開向外推向左邊。


˙也愛-左右手的食指和拇指相連接成一個愛心狀。


˙你-手指相連接成的愛心狀向前推。


       大家一起來,


˙大家一起來-雙手平舉。


       撕貼真歡喜。


˙撕貼真歡喜-互相搭肩左右搖擺。


 


101. 手指頭


一根手指頭,變成毛毛蟲,動啊動啊動,
二根手指頭,變成大剪刀,剪啊剪啊剪
,
三根手指頭,變成大花貓,喵啊喵啊喵
,
四根手指頭,變成小掃把,掃啊掃啊掃
,
五根手指頭,變成大公雞,咕咕咕咕咕
,
六根手指頭,變成小雨傘,撐啊撐啊撐
,
七根手指頭,變成神槍手,砰砰砰砰砰
,
八根手指頭,變成小帳棚,搭啊搭啊搭
,
九根手指頭,變成小廚師,切啊切啊切
,
十根手指頭,拍啊拍啊拍,變成好朋友.


 


102. 芽菜


芽菜煮蝦公(手指搖)-拳法,串場活動


芽菜煮蝦公( 兩兩 相對 左手對拍 右手對拍 相對拍)


芽菜白(左勾勾手)


蝦公紅(右勾勾手)


紅白相間在碗中(勾手左右搖擺)


還有幾條韭菜綠蔥蔥(左劃圈 右劃圈 準備猜拳 )


 


103. 頭兒、肩膀、膝、腳、趾


頭兒、肩膀、膝、腳、趾、膝、腳、趾、膝、腳、趾


頭兒、肩膀、膝、腳、趾、膝、腳、趾、膝、腳、趾


眼耳鼻和口


 


104.青蘋果


青蘋果青蘋果上上下下,


好孩子好孩子頂呱呱


壞孩子壞孩子打手心


 


105.「蟲蟲飛」——


點點蟲蟲飛,點點蟲蟲飛


(握著孩子左右手的手指,指尖互碰念到「飛」的時候再分開)


 


106.「呷米」(台語)——


呷米,呷米,呷米


(握著孩子的手,左手手心朝上當米槽,右手食指當雞喙做吃米狀;左手手心朝下,右手手指從下面去頂左手手心)


 


107.飛天,飛天,飛天(左右手手指輕輕碰幾下之後各往左右上方飛)


 


108.數字


1.1敲敲敲﹝左手手指比1,把頭當木魚﹞


2.2剪剪剪﹝左手手指比2,剪頭髮﹞


3.3.梳梳梳﹝左手手指比3,梳頭髮﹞


4.4飛飛飛﹝左手手指比4,單手飛﹞


5.5摸摸摸﹝左手手指比5,單手摸頭﹞


6.6.變雨傘﹝左手手指比5,右手比1,左上右下合體後一起舉高當雨 傘。﹞


7.7變孔雀﹝左手手指比5,右手比2,左後又前合體後變孔雀﹞


8.8吃麵麵﹝左手手指比5,右手比3,左手當盤子右手當叉吃義大利麵狀﹞


9.9掃掃地﹝左手手指比5,右手比4,左手當畚箕,右手當掃把﹞


10.10拍拍手﹝請小朋友用力拍吧﹞


PS:以上的方向是老師面對小朋友的,老老可把動作及表情加上會更優。


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  • 3月 31 週三 201016:31
  • 1~2歲 活動重點

 
 
1~2歲    活動重點
 
1.此時寶寶開始慢慢建立獨立感,容易說「不要」,這是因為自主意識發展形成,然而他們其實是需要照顧者陪伴,透過不同的律動方式,可引導他建立自我意識。
 
2.寶寶開始學走路,需多加練習空間意識,透過律動活動可建立他的空間感,認識各種跑、跳、滾等動作,同時此時可幫助他增加語言能力,建立穩定節奏,一旦寶寶有節奏感,在生活中較不會產生動作不協調的狀況,雖然他們剛開始還無法完全與外界配合,但透過律動方式可藉此連結空間感、語言及動作協調性。
 
3.可幫助促進手部抓握能力的發展,同時這也是物體操作能力發展的先決條件。
 
4.可促進跳躍及平衡能力的發展,這也是培養從平面環境的探索能力轉變為三度空間的環境探索能力。
 
可做的小動作
翻滾活動。此時寶寶慢慢開始學會由「坐」到「站」,進一步會「走」,但還不是很穩,建議可讓寶寶多練習一些翻滾的動作,增進身體協調及控制能力。
 
爹地媽咪小叮嚀
這個階段的孩子開始有能力自己靠爬、慢慢移動的方式到處探索,照顧者需多留意孩子的安全,避免讓他獨處。    1、2、3 follow me
 
A飛機
照顧者躺在地上屈膝,讓寶寶趴在膝蓋上,接著往上及下慢慢移動。
 
B小背大
照顧者做出爬的姿勢,讓寶寶在下面爬,2人一同往前爬,讓孩子有被保護的感覺。
 
C盪鞦韆
2人拿著堅固的毛毯,讓寶寶躺在上面輕輕左右搖晃。如果其中一個搖晃者是照顧者以外的第三者,記得讓寶寶的頭面對照顧者,避免孩子因陌生而感到不安,且記得不要讓孩子躺太高。
 
D兔子
讓孩子在站立的姿勢下,以雙手抓握照顧者的左右食指,照顧者可鼓勵孩子在膝關節彎曲的情形下,模仿兔子上下跳躍。
 
E樹
讓孩子單腳曲膝貼於對邊大腿內側,利用對邊單腳站立,照顧者可以在後方支撐孩子的雙手以協助平衡,或用相同的姿勢陪伴孩子模仿樹的樣子。
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  • 3月 31 週三 201016:15
  • 0歲寶寶運動智能開發

 
0歲寶寶運動智能開發 
專家/ 劉鈺心(中國/台灣)
 
不知你發現沒有?寶寶常常會興奮地向你擺動著小手、小腳,其實他是在對你說︰“跟我玩玩吧。”因此,何不利用空閒時間和寶寶一起來玩玩運動遊戲呢?
  0-1歲是寶寶在人間走過的第一個年頭,也是他一生中最關鍵的一年。別看他是個小不點,他可是一塊擁有超強吸收性的“海綿”,你給他多少,他都能吸收進去,而且還能激發出他小小身體裡蘊藏的巨大能量。
  這一時期,寶寶要學習的內容可不少,動作的學習是其中的一個重要任務,即寶寶從剛開始的躺臥,到用軀幹支撐學會坐,到四肢協調去爬行,再到后來的會站立、走路。這些動作的學習小看不得,它不僅是寶寶未來的肢體動作發展的基礎,還有利于其他智能的全面提升。同時,專家還提醒父母︰越早對寶寶進行身體運動方面的訓練,對寶寶智能開發的作用就越大。
  爸爸、媽媽、寶寶,準備好,一起開始運動吧。
  0-3個月寶寶
  0-3的寶寶的頸椎還沒有完成發育好,因此沒有足夠的支撐力去支撐頭部。這個年齡段的寶寶適合以下和緩的運動,而且你的動作要比較輕柔才行。
  遊戲1︰踩單車
  你將寶寶的腳抬起來,並用左右手各自抓住寶寶的左右腳,一前一后幫寶寶做運動,就好像寶寶在踩單車那樣。幫寶寶換尿布、洗澡時,比較適合玩這個遊戲。這個遊戲有利于鍛鍊寶寶的腿部肌肉。
  TIPS1︰做運動時,越是年齡小的寶寶,你的動作越要輕柔。剛開始做這個遊戲時,運動的頻率要比較慢,然後再逐漸加快。同時為了增強遊戲的趣味性,你可以在幫寶寶做運動時,配合節奏念唱兒歌。
  TIPS 2: 請爸爸媽媽注意︰所有的運動遊戲都不適合在寶寶喝奶前后半小時內做,不然會造成溢奶。
  遊戲2︰滑滑梯
  媽媽坐在地上或床上,屈膝,把自己的小腿當作是滑梯,讓寶寶從膝蓋下方慢慢下滑。注意︰手一定要護著寶寶,尤其是頸部。這個遊戲既可增強寶寶的平衡感,又可增強空間感知覺。
  TIPS︰這個遊戲十分有趣,也適合大一點的寶寶。對于6個月以上的寶寶,你可以坐在椅子上,讓整個腿伸直,使滑梯的長度變長、傾斜度變大,讓寶寶玩。
  3-6個月寶寶
  遊戲1︰浴巾滑梯
  爸爸媽媽各拿著大浴巾的一頭,將寶寶放在大浴巾中,提升浴巾的一頭,讓寶寶在浴巾中體驗下滑的感覺。這個遊戲有利于增強寶寶的前庭感、觸覺、空間感知覺。
  遊戲2︰小貓釣魚
  當寶寶躺在自己的嬰兒床裡時,媽媽用雙手緊緊握住寶寶的雙手,感受寶寶的力氣,然後慢慢地將他拎起,使他從躺的姿勢變成坐的姿勢。這個遊戲可鍛鍊全身的肌肉、提升肌耐力,有助于寶寶日后學習爬行和走路。建議此遊戲每天做3-5次。
  TIPS 1︰為了保證寶寶的安全,建議使用以下的抓握模式︰媽媽的大拇指讓寶寶的五個手指握住,媽媽剩餘的四個手指抓住寶寶的手腕,以保證寶寶的手腕不受傷。
  TIPS 2︰6個月以上的寶寶也可以玩這個遊戲,這時,你就可將寶寶整個人吊掛起來,輕輕地前后搖晃。注意︰遊戲時,不要前后、左右地胡亂搖晃,否則很容易讓寶寶的關節受傷。
  遊戲3︰碰一碰,我們是好朋友
  此遊戲很簡單,就是讓寶寶的左手碰右腳,讓寶寶的右手碰左腳,或者雙手同時碰雙腳,在遊戲時,你可以跟寶寶說︰“我們的手和腳是好朋友,一起來碰碰﹗”這個遊戲有利于提升寶寶的手腿協調動作。
  6-12個月寶寶
  遊戲1︰我是小青蛙
  這個時期的寶寶不會跳的動作,但這個遊戲可以讓他體驗跳的感覺︰媽媽坐在椅子上,雙手抱著寶寶,把他的雙腿放在你的大腿上,然後你的腳跟有節奏的抬起、放下,寶寶就可以感受跳躍的感覺。你還可以同時念兒歌︰“我是小青蛙,我愛跳、跳。”這個遊戲十分好玩,寶寶一定會喜歡,而且它有利于寶寶腿部的肌力、肌耐力、彈跳力的發展。
  遊戲2︰我是小飛機
  媽媽躺在床上或者地上,將雙腿伸直,讓寶寶仰臥在媽媽的大腿上(即后背貼在媽媽的大腿上),然後讓寶寶的手臂盡量往后伸展。這個遊戲有利于鍛鍊寶寶的腹、背肌肉以及肌耐力,為寶寶的爬行做準備。
  遊戲3︰我是小球手
  抓東西、拿東西的動作可促進寶寶手部的小肌肉運動。在這一時期,玩“我是小球手”的遊戲比較適合︰讓寶寶在地上或床上坐著,然後你滾一個球給他,讓他去抓這個球,可訓練他的手眼協調能力。
  TIPS︰有時,當寶寶抓住一個球后,你不妨再滾一個球給他,看看他會如何回應︰是放掉先前抓的球呢,還是用另一個手去抓第二個球。
 促進手部精細運動的遊戲
  1、 玩多種玩具可以鍛鍊手部精細運動,比如︰玩積木、球、按鍵發聲的玩具都是不錯的選擇。
  2、 你不妨讓寶寶學習用手旋轉奶瓶的奶嘴部分,雖然他不可能轉開,但是這個動作可以很好地促進他手部小肌肉發展。
  3、 你可以在嬰兒床上掛一些可發聲的玩具,讓寶寶練習用手抓、並拍打,使其發出聲音。如果沒有,可自製,比如︰在繩子上吊一些鑰匙就是一個很好的發聲玩具。
  遊戲4︰雙人騎車
  媽媽和寶寶面對面坐著,手拉手、腳碰腳,手和腳對應做踩踏單車的動作。此遊戲適合稍大一點的寶寶,有助于寶寶的四肢協調發展。
 
  遊戲5︰學步遊戲
  1歲左右寶寶開始學步了。這個時期,你不妨和寶寶面對面、手牽手,讓他的小腳踩在你的大腳上,帶著他前后、左右地慢慢走,以幫助他學會走路。
  聰明寶教室︰
  什麼是身體運動智能?
  身體運動智能是指人體運用肢體、支配身體的技能。比如︰大小肌肉運動、觸覺運動、以及跑、跳、走、操作工具等動作都需要運用到身體運動智能。
  你的0歲寶寶有身體運動智能優勢嗎?
  具有身體運動智能優勢的寶寶,從小就可以觀察出來。具有身體運動智能優勢寶寶通常具有以下的特點︰
  1、 寶寶喜歡玩手、玩腳、動來動去,愛搖晃。
  2、 再大一點,他特別喜歡伸手拿東西、抓取東西的力氣很大。
  3、 學爬行和走路都比同年齡寶寶時間早。
  4、 喜歡爬高爬低,重複同樣的動作,比如︰把東西丟在地上,再撿起來。
  5、 每天的活動量大,對于外界的回應快、動作靈活。
  多做身體運動對0歲寶寶有什麼好處?
  1、肢體的動作可以刺激大腦,使寶寶變聰明。比如︰手部的動作是與左腦頂葉掌管的,因而多做手部的運動(比如勞作、手工之類的遊戲)都有利于大腦的智能開發。
  2、運動是釋放寶寶心理情緒和壓力的途徑,有利于寶寶形成積極正向的性格特質。
  3、肢體運動有助于寶寶的認知和學習。一般來說,7歲以前的寶寶的認知都來自于感覺,即對來自外界事物的感受。運動是寶寶學習的工具和途徑,比如︰寶寶透過用手去摸,來感覺事物;透過移動身體來拿玩具等等。
  4、坐、爬、站、走這些基本肢體動作是寶寶將來學習各種其他動作和技能的基礎,這些體能的遊戲對這一階段的寶寶智能開發起到很大的推展作用。
    本文轉載自《聰明寶寶》
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  • 3月 31 週三 201016:13
  • 提昇孩子身體動作智能的20種遊戲

 
 
提昇孩子身體動作智能的20種遊戲
 
台北市立師院特教系教授兼創造思考教育中心主任 陳龍安
在多元智能的領域裡,身體動作的智能跟語文、數學、音樂內省與人際智能一樣重要,但此項智能受限於升學、考試制度,為大多數父母所忽略;事實上,身體和心靈是合而為一,有健全的身體才有健全頭腦。
有些孩子要他唸書、做數學題目,簡直就是要他的命,屢學屢敗,越來越沒有勁;好像一個學習障礙的孩子。但是要他去打球,或是幫忙敲敲打打的事,卻十分有勁;而且一學就會,就像是一個資優的孩子一樣。
暸解孩子身體動作智慧傾向
「我念了,可是我馬上就忘了;我看了,可是就是記不牢;但是只要我做了,我就會了。」這是一種實作型,動手做的智慧,我們稱之為「身體動覺」(badile-Kinesthetic intelligence ),這是一種善於運用身體動作來表達心裡的想法,製作事物的一種智能。這種智能包括兩種能力,一是能靈活運用技巧來靈活控制自己的身體動作,例如:影視明星、演員、舞者或是運動選手等;另一種則是能力是擅長運用各種技巧,來控制自身以外的事物,例如:雕塑家、裁縫師、機械師或是外科醫生等。
這種智能包括協調、敏捷、平衡、和諧、速度、準確性,以及對外界事物的感受性。父父母想要暸解孩子身體動覺智慧的傾向,一般而言,可以由下面孩子的一些行為,來察覺他身體動覺智慧的特徵:
1. 比別的小孩早爬和早走。
2. 聽到音樂的聲音,全身都會動起來,且手舞足蹈。
3. 凡是都喜歡動手做,舉凡玩泥巴、捏黏土等,只要是親自操作過的,大多都會記得一清二楚。
4. 喜歡跑、跳、碰,教擅長於運動。
5. 說話時,會用表演(手勢)的方式,來表達自己的意思;喜歡演戲或角色來扮演活動。
6. 喜歡觀看運動性質的節目,如看球賽轉播或運動新聞,每次都看得津津有味。
7. 愛好戶外活動,例如:騎車、爬山、溜冰等,或是動的遊戲。
8. 跟同伴一起玩時,常會有一些自創性的遊戲和想法。
9. 每次在體能活動中,都會顯露出優美的平衡感以及靈巧性。
10.每次在遊戲或扮演的活動當中,都喜歡做一些誇張的動作。
11.喜歡實作、參觀、採集、設計的學習活動。
12.看到別人的動作,一學就會模仿「秀」出來,常讓人感到惟妙惟肖。
13.太長的時間總是坐不住,動來動去顯得沒耐力,煩躁不安。
14.具有手工的才能。
15.喜歡將一些東西拆解再組合。
或許可以從上述孩子的一些行為特質中,父母可以暸解什麼樣的孩子,具備有「身體動覺」智慧的潛能,也可從此獲得一些指導孩子發展這些智能的探索。如果能將這些潛能發揮,不但能增進孩子在學習上的學習能力,也有助於孩子自信心的提昇。當然,孩子的智能發展是多元性的,他可能除了身體動覺得傾向外,也兼具其他智能的特長;相輔相成,因勢利導都能促成孩子的充份發展。
 
促進身體動覺的20種遊戲
讓孩子能玩出聰明、玩出智慧,是每位父母所期盼的,以下將介紹二十種促進孩子身體動決智能的遊戲,希望能幫助父母為孩子開啟另一扇智慧的窗。
(ㄧ)比手畫腳:給孩子一個詞或語,讓孩子運用肢體動作(不可用言語暗示)表演出來,讓大家來猜一猜這個詞或成語是什麼。這是一種概念動作化的表演,可以由一個人或是幾個人一起來表演,相互補足漏缺,讓大家能很快猜出來,也增加孩子的勇氣和信心。
(二)身體密碼:這個方法是運用身體的各個部位,來代表某個注音符號或是數字,例如:左大拇指代表「ㄅ」,右大拇指代表「ㄆ」,摸頭代表「ㄛ」,手交叉代表「ㄨ」,伸出右食指與中指是「ㄚ」……;用身體的動作來敘述一件事,看誰能最先解出密碼。開始的時候可以先用數字,幾次後再讓孩子商量字訂他們的身體密碼,採小組競賽的方式,更會引起孩子學習的動機語興趣。
(三)聾啞默劇時間:自訂一小段時間,聽不到講話的聲音,也不可以開口講話,只能用口語、手勢來表達意見;也可以由家長出個題目讓孩子表演默劇。
(四)家庭劇場:利用每週一次的家庭會議,可以利用客廳當舞台,指導孩子表演話劇;或是讓孩子把喜愛的玩偶、玩具拿出來,做角色扮演或是辦家家酒。
(五)有肢體動作的運動:讓孩子做些翻筋斗、學動物走路,扭扭屁股、動動雙眼,轉轉膝蓋、動動鼻子,閉上雙眼做單腳站立的動作越久越好,一邊站一邊哼著兒歌;也可以模仿打太極拳的動作,配合口訣做一些動作,也可以自創拳法。
(六)自己動手做:會自己動手做的孩子比較勤勞,也能表現出身體動覺的智慧。家中的油漆、洗地、包水餃、清理雜物、種植小盆栽,甚至於玩積木等,讓孩子有機會從中學習。
(七)組織家庭球隊:全家或與鄰居的孩子們組成一支籃球(壘球、足球、排球或是其他的運動……)隊,為他們製作運動服裝,定期練習或是利用假日,與其他隊伍一起舉辦聯誼賽,有助於孩子的相互激勵。
(八)拜師習藝:家長為孩子選擇一些適合他們的運動(如游泳、網球……);或是武術(如柔道、空手道……);手藝(如紙工、木工、紙雕……);舞蹈(芭蕾、律動……)。
(九)盲人走路:讓孩子戴上眼罩,在別人的引導下,練習用手去觸摸身旁四周的事物;也可以玩躲貓貓的遊戲,或在有人協助下探索如何走出大門。
(十)指壓按摩:有機會帶孩子去參觀啟明學校,或是附近的盲人按摩店,參觀盲人是如何替人家指壓按摩;有時也可以親子互相按摩,並討論如何按或那邊按摩最舒服。
(十一)冒險活動:冒險是指讓孩子有接受新經驗的機會及挑戰,讓孩子將來能面臨危險又能解決問題。冒險的活動有很多種,如帶孩子去爬山、下水摸蝦、攀岩、爬樹抓蟬……等都是。有時也讓孩子嘗試點一些從來沒吃過的菜、做實驗、自己炒一盤菜、疊羅漢等,都是一種肢體動作的冒險活動。在冒險活動中,最重要的是注意孩子的安全以及預防的措施。
(十二)常規動作:將孩子每日的生活常規,設計一個特定的動作,例如:雙手做摸臉的動作,父母可和孩子一起來討論設計這些動作,實施一段時間後再做修正。當父母希望孩子做某項工作時,只要去比那項動作的姿勢,孩子跟著做這個姿勢,就表示他們知道了;這樣也可以去避免父母的嘮叨。
(十三)人體雕塑:親子的模仿活動,首先父母要站立著,讓孩子自由調整姿態,例如把腳抬高一點,把頭歪向一邊,調整好之後,孩子必須跟著做這項姿勢,然後父母再調整其姿勢;越奇特越好,讓親子一起同樂。
(十四)手指遊戲:我們的雙手就是我們的外腦,訓練手指的靈巧有助於孩子智能的提昇。手指的遊戲有很多種,在幼稚園的小朋友都會玩「大拇哥,二拇弟……」,最好可以一邊唱一邊表演。以下也列舉一些遊戲:
1. 對於熟悉手指名稱的孩子而言,可以和他一起玩猜手指的比賽;將左手的五根手指頭對齊彎曲,並用右手包住,僅露出五個手指尖,然後讓對方來猜猜看那根是中指、無名指……。
2. 用有韻律的辭句代表,並觸及各身體部位,考驗一下手眼協調的能力。例如:草原茫茫(摸頭髮)、走過廣場(摸額頭)、經過小橋(從鼻子走過)、繞過池塘(繞過口邊)、在懸崖下(摸額下)、哈!哈(哈癢咽喉)。
3. 手指體操:伸出左右手,從1數到10,並依次彎曲手指,雙手動作不同,考驗孩子的反應能力。
4. 利用手電筒玩影子遊戲,也可以玩皮影戲。
5. 玩剪刀、石頭、布的猜拳遊戲,也可以用腳來代替手做猜腳活動。
6. 身體疲憊時,跟家人一起站起來伸伸懶腰,做做體操。
(十五)角力遊戲:有各種不同的玩法:
1. 跪坐角力:跪坐好之後,臀部不可以浮起來,設法將對方推倒。
2. 對拉角力:用單手拉推對方,不可以移動腳步。
3. 單腳跳角力:雙手交叉,單腳跳動接對方,看誰的手張開或腳著地都算輸了。
4. 臀部角力:背對著背,碰縮臀部,誰的腳步移動就算輸了。
(十六)跳繩遊戲:買一條跳繩可在室內或室外遊戲,除了健身外又可訓練孩子的機敏度,以及觀察判斷的能力。
1. 單人跳或是待人跳。
2. 一人跳玩之後,再輪下一位。
3. 一人先跳,第二人進來一起跳並可玩猜拳遊戲,輸的人先離開,換第二人進來再猜拳。
4. 多人一起跳,逐一或一起離開。
5. 也可運用繩子玩套圈圈的遊戲,例如:先將繩子往前甩成圈,滑向對方套住對方的手。
(十七)抬轎子遊戲:父母可將雙手搭組成一個簡單的轎子,讓孩子跨坐在雙手上,可以跟別人一起玩抬轎打仗遊戲,這是個既刺激又有趣的遊戲。也可以將孩子緊緊的抱著旋轉,向在坐雲霄飛車一般。
 
(十八)騎竹馬或踩高翹:用兩根有竹節的竹子,裝上蹬腳;也可以用木條做成有踏腳的長棒,讓孩子踏腳著地慢慢的走,然後再抬高走。也可以用空的奶粉罐,穿上兩條繩子當高蹺,在客廳放上新年的音樂走路,煞是熱鬧。
(十九)草木製造遊戲:在野外有許多草或野花,可以製作成項鍊、胸花;也可以用草繩編成美麗的圖案;用許多風草穗綁成小掃帚;用豆莢到翻過來,變成可愛的綠色小船……。
(二十)善用電動玩具:電腦的時代已經來臨了,孩子也會隨著時勢所趨,熱衷於電子遊戲。其實如能妥善運用、悉心的指導,可以讓孩子從經驗當中,學習到一些日常生活中不常遭遇的情境;敲打鍵盤、使用滑鼠,可以訓練手眼協調。許多遊戲光碟的設計,也都蘊含有寓教於樂的構想;只要父母能為孩子慎選一些遊戲軟體,陪孩子一起玩,引導孩子進入多媒體及網路的世界,這都是必然的發展趨勢。
給他健全身體和靈活頭腦
在多元智能的領域裡,身體動作的智慧,跟語文、數學、邏輯、空間、音樂、內省與人際智能一樣重要;但此項智能的發展,常常受限於現在的升學、考試制度,而為大多數父母所忽略。事實上,身體和心靈是合而為一的,有健全的身體,才能有靈活的頭腦;有四分之一的孩子傾向於身體動作的智慧,他善用身體去認識、暸解事物,他們是好動型、觸摸型的學習者。
父母想要提昇孩子的智能(IQ),要善加利用他們的特長,而情緒智商(EQ)的作用,在於讓他們懂得尊重別人,不會用身體去侵犯別人;創意(CQ)的涉入,是促成他們去做肢體動作的創作,而大動作中的舞蹈、體能;以及小動作如手工藝中展露其創意特色,而有傑出的表現。
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  • 3月 31 週三 201016:10
  • 0-3歲幼兒的遊戲特質

 
 


0-3歲幼兒的遊戲特質


玩遍天下無敵手


作者:楊婷舒


瞭解小小孩


當一群孩子聚精會神盯著電視看時,小小孩自顧自個兒在旁拖著小汽車來來回回。偶爾被廣告聲音吸引住,盯了營幕一分鐘,又回頭拉車去了。


當一群孩子正玩得如火如荼時,小小孩也高興得奔來奔去,不過總是被大孩子埋怨他礙手礙腳,只會攪和,但他照樣自己玩得高興!誰管你紅燈停、綠燈行的。


準備大展身手的媽媽,才要說故事呢──書才翻兩頁,小小孩跑了;自己做玩具,想好好陪孩子玩──才教兩下呢,小小孩便把它給扔了;邀爸爸一起來玩捉迷藏,還沒睜眼開始找呢,小小孩就跑出來,高興地抱著你說:「我在這裡!」


家裡的益智玩具小小孩從來不按「玩法」玩,姐姐說他笨死了,每次都亂放、亂敲,通通搞錯了。可是小小孩拿個小鼓槌,敲敲門、敲敲桌、敲敲地,啊!還敲小姐姐的頭。「小姐姐,你別生氣,我敲了這麼多的東西,才敲一下你的頭呀!媽媽說我是個最能自得其樂的好奇寶寶呢!我只不過是好奇你這個大頭敲起來會怎樣?」……。


筆者曾在一個收托一歲到一歲半孩子的班級,和一位正在修博士的老師共事過,她有三、四年實際帶5-6歲孩子班的經驗。很有耐心,也愛孩子,但做不到三個月,她就告訴我:她覺得好挫折,覺得自己不像個老師而像個褓姆,像孩子學校的媽,整日只做些保育的工作。我告訴她:「像個媽媽,就是個稱職的老師啦!」對小小孩的接受與瞭解,確實很難從理論上學到。首先必須要瞭解,小小孩要的是你像爸爸、媽媽一樣的愛他、抱他、餵他、陪他、看他;而不是「教」他、「考」他、出功課給他……所以和小小孩玩遊戲,不需「教」他怎麼玩,只要看他玩、陪他玩,那就有媽媽的味道了。蒙特梭 利 博士曾說過:「3-6歲的孩子是有意識的吸收;而0-3歲的孩子則是無意識的吸收,我們稱之為吸收的心智。」既然是無意識地進行吸收學習,那成人如何具象地教呢?


我喜歡和小小孩相處,樂於當個「媽媽老師」,雖然我們的關係更像是皇帝與臣子──我是言聽計從的臣子,孩子則是事事要主控的皇帝。這些小皇帝都很自我,只想到自己,要吃就有得吃,想要抱就纏著你的大腿不放。當你滿足他的需要抱起他來,卻覺得背痛得很,才皺起眉呢,他便會摸摸你的前額。你說:「媽媽太累了,背好痛。」他會自動下來,並要你躺躺,他要陪你睡覺。


孩子雖然不會遵守遊戲規則,但爸媽做過的事,他可是過目不忘。他比誰都堅持鞋子要放鞋櫃,爸爸放第一層,他的在最下層;他的杯子應該放架子的左邊;洗澡也要有一定順序,否則絕不依……。


他從來不知道愛惜物品,看到什麼也都亂玩一通。但仔細觀察,其實小人兒自有章法。他小鼓槌到處敲是因為他正練習手臂操作的動作,像正在爬的小螞蟻,被他一敲就昏了,你不得不佩服他的精、準、快!你說他不識顏色,但衣服被染色或退色了,他第一個發現;玩起拼圖,不必按圖按色索驥,就能完全依形狀配對找到正確的。


你以為他是資優,想好好造就一番,卻發覺他連好好聽老師說話都不肯;但當老師拿出壓箱寶的教具,他卻又操作得有模有樣。總之,他自有定見,任人也別想「操縱」他。


這就是你家的小小孩嗎?


0-3歲小小孩的遊戲特質


在二十世紀末,幼兒教育往前推進,專家們發現嬰兒的學習能力驚人,到三、四歲才進行「教育」,恐為時已晚,錯過了腦部發展的黃金時期。所以嬰幼兒學校或教中心相繼而起,父母也熱中於如何和小小孩玩「益智遊戲」,無非是希望孩子從遊戲中開發腦力,幫助其正常或更好的發展。不過,成人們帶 一兩 歲娃兒玩遊戲卻有更大的挫折感,因為他們似懂非懂,從不按牌理出牌,不遵守遊戲規則,怎麼玩遊戲呢?


所以,我們必須先釐清「遊戲」的定義。一般而言,遊戲是兩個人以上在一起做一件有趣的事,這兩個以上的人彼此有合作或競爭的行為,需要先訂出「規則」,才能進行遊戲。而這樣的「遊戲」,小小孩是玩不來的。小小孩的遊戲也是兩個以上的人一起進行一件有趣的事,但這兩個以上的人彼此間可能不會有合作或競爭的行為,最主要是因為他們很難瞭解並遵守「規則」。他們自有章法,玩具到他們手上,就有他自己的玩法。而好的玩具設計,就是要能接受孩子不同的玩法,這才是激發小小孩腦力的最好學習。


任何一種遊戲,玩法只是提供一個方向,重要的是父母的準備,並接受孩子自己創造或衍生不同的玩法。遊戲的進行著重在與孩子自然的互動,玩的方法、目標的達成與否都不重要,孩子才是遊戲的主宰者。在下文中,依照孩子不同年齡各舉一例供讀者參考。


在此必須提醒父母的是:遊戲的設計是提供親子互動的方式參考,玩法或步驟都是可以自創的,親子雙方依當時狀況的再創造才是最好的玩法。許多遊戲父母只需要準備環境、材料和欣賞孩兒的好心情就行啦!當然,口頭和肢體語言的表達是必要的,讓孩子知道父母是和他在一起的,更重要的意義是:使孩子從父母的語言和行動當中學習事物進行的方式,進而能夠慢慢地自己掌握身邊之事物。人類就是這樣慢慢學會掌握世界的,您說是嗎?!


遊戲之舉例


@東躲西藏@


年齡:0-1個月


準備:安靜的環境


玩法:


1.孩子睡醒時,先不要讓他看到你,蹲在嬰兒床的任一方輕喚他的名字,看看寶寶會不會將頭轉向聲源。


2.過30秒鐘,再換個位置叫喚,然後站起來和寶寶揮揮手,打個招呼再蹲下去,再站起來,反覆地做數次,當孩子不想再玩的時候,就停下來。


目標:


1.尋找聲源。


2.和照顧者建立初步的依附關係。


分享:當孩子沒有尋找聲源的反應時,便是彈性疲乏不想玩了。此時應該抱起孩子,搖搖他,和他說說話。


@叮叮鐺@


年齡:1-4個月


準備:一串鈴鐺


玩法一:


1.把鈴鐺戴在寶寶手上,故意給他一個奶嘴或玩具,引導他用戴鈴鐺的手來拿,觀察他會不會注意到鈴鐺的響聲。


2.把鈴鐺換到另一隻手,同樣引導他伸手取物,觀察他有沒有注意到鈴鐺換位置了。


玩法二:大人手上拿著鈴鐺,搖動數聲,引起寶寶注意,再把鈴鐺綁在寶寶的腳踝上,動動他的腳,讓鈴鐺發出聲響。看寶寶會不會也跟著自己「動手動腳」!


目標:思考動作和聲音間的關係。


分享:在玩遊戲時才幫寶寶戴鈴鐺,不玩時就拿掉,否則會打擾孩子的休息。再者,鈴鐺聲音揮之不去也是件煩人的事啊!


@抓到了!@


年齡:4-6個月


準備:幾個常見顏色的球或物品(例如紅、黃、藍、綠等顏色)也可以


1.大人先拿任一個顏色的球,在孩子眼前晃動,也可以繞過他的頭部一圈(孩子或坐或躺皆可) ,當孩子伸手來抓時,要讓他成功抓到一次。


2.讓孩子把玩球一會兒,然後再拿另一個顏色球,重覆前述動作,球移動的速度要慢一點,讓孩子可以清楚看到,也可以動幾下就停一會兒。


3.所有顏色的球都玩過後,將球全部拿起,讓孩子看看如何用兩手抓起全部的球。


目標:


1.手眼協調。


2.練習伸長手臂抓物。


@戴帽子@


年齡:6-9個月


準備:樣式不同的帽子數頂


玩法:


1.讓孩子坐在鏡子前面,大人坐在孩子的後方,帽子擺兩旁。大人先拿一頂帽子幫孩子戴上,對他說:「寶寶戴帽子。」再選一頂自己戴,說:「媽媽也戴帽子」。


2.大人脫下帽子,也幫孩子脫帽子,然後問他:「你要戴哪一頂帽子啊?」如果孩子沒有反應,就幫他拿一頂:「這頂好嗎?」然後交給他。孩子接了帽子可能還不會戴,媽媽可以抓著帽子的另外一邊,幫他戴上(媽媽若直接抓孩子的手,孩子比較不能體會手腕應如何運用,也失去了自己完成的成就感)。


3.可以每一次戴好帽子,都照一張相(假裝做個照相動作亦可),增加遊戲的趣味性。


目標:練習手腕運作。


@坐魔毯@


年齡:9-14個月


準備:一條厚的大毛巾


玩法:


1.先在地板鋪上軟墊,讓孩子坐在大毛巾的尾端,大人拉起另一端,面對孩子,倒退拉著毛巾往後走。


2.可以一邊走一邊唱兒歌,例如「火車快飛」,增加孩子玩的興致。唱一個段落後就停下來,觀察孩子的反應。如果孩子害怕不敢坐,就抱他起來;如果他玩得很高興就可以繼續,並可以變化速度。


目標:身體平衡控制。


@猜一猜@


年齡:14-18個月


準備:三個形狀顏色相同但大小不同的杯子


玩法:


1.把奶嘴放在小杯子內,三個杯子都倒扣在孩子面前,讓孩子猜奶嘴在哪裡。孩子每猜一個,便把杯子翻起來給他看,再倒扣回去。


2.當孩子找到時,將三個杯子調換位置但奶嘴依然擺在小杯子內。如此重覆若干次,直到孩子能直接翻起小杯子,拿出奶嘴為止。


3.在孩子面前把奶嘴換至大杯子內,並告訴他:「媽媽現在把奶嘴放在大杯子囉!」重覆前述步驟。


目標:


1.認識大中小概念。


2.培養觀察力。


3.增強記憶力。


分享:本階段暫不把奶嘴放至中杯內,因為中的概念對孩子稍難,孩子只要能分辨出大小即可,若不會,大人可先在小杯子上貼貼紙。下一步可找出不同顏色的三個杯子做類似活動,幫助孩子認識顏色。


@小手轉一轉@


年齡:1.5-2歲


準備:有不同旋轉蓋的空罐,如洗髮精、化妝水、香水等。


玩法:


1.大人把各空罐子一個一個拿起來,轉開瓶蓋,湊近鼻子聞一聞:「嗯!好香啊!,是媽媽的香水。」給孩子也聞聞看,然後將瓶蓋旋緊。再拿另一罐,同樣打開:「嗯!是寶寶的洗髮精,哪!你也聞聞看。」


2.「哪一罐呢?寶寶打開讓媽媽聞聞看。」指另一罐,引導孩子試著自己旋開蓋子,然後再讓他自己旋緊蓋子。


3.鼓勵孩子重覆練習:「你要不要也打開給爸爸聞聞看,不過現在先關起來,不然味道會散掉,到爸爸那兒再打開。」


目標:


1.手指轉的技巧。


2.手指及手腕的運用。


分享:


1.請選擇不易打破的瓶罐,另外空瓶子放久了,味道會散去,可換新空瓶,增加吸引力。


2.轉的技巧對孩子稍難,有些孩子做不好,不必勉強,但空瓶擺久了失去新鮮感,孩子便不想再玩,此時可換掉不同的瓶子吸引他注意。


@數數樂@


年齡:2.5-3歲


準備:吸管數根,5個透明玻璃瓶(牛奶瓶等瓶口較小的),但瓶身都要較吸管短。


玩法:


1.在小瓶子各貼上1、2、3、4、5的數字標籤,然後引導孩子先拿一根吸管,然後大人指貼有“1” 的瓶子,告訴孩子:「1根吸管放進寫1的瓶子。」依序再一次拿兩根抓在手上,一起放進數字瓶內,接著三根、四根、五根依此類推,讓孩子感受到抓多與抓少的感覺,及放多放少不同的困難度。


2.都放好後,再帶孩子依序數一次:「1,有1根;2,有2根,1、2;3,有3根,1、2、3……。」


目標:


1.數數。


2.數字與數量的結合。


(作者為中國時報親子版 “和兒女談心”專欄作者本文摘錄自”嬰幼兒益智遊戲” 一書,信誼出版社,2000)





 
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